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了。平时，即便是在英语课上，实在撑不住了，她也不管旁人的目光，直接倒头就睡，高松然也没怎么干涉过她。

今天早读还没开始呢，难不成高松然就看不惯自己公然睡大觉的行为了？

田潼曦有些忐忑，却也算不上紧张。昨晚老师们布置的作业，她可是一个不落全写完了才睡觉的。

别说什么“写作业是学生的责任”，要知道，能完成当天全部作业的，在10班，不过寥寥数人而已！

果然，高松然走到她面前，第一句话也不是责备她，而是关心道：“田潼曦，我看你成天都在睡觉，有点担心……”

担心？这话，田潼曦也不是第一次听了。

从小到大，不少老师都和田妈妈反馈过，她的女儿上课总是睡觉。有的老师直言不讳，还建议田妈妈带孩子去医院查一查：每天睡那么多，是不是身体上的毛病？

从身体检查到精神状态评估，能查的都查了，医生还让她在睡眠实验室里待了整整一周时间，以观察她的睡眠行为，但最终都没查出异样来。

最后得出结论，没办法，孩子天生是个睡神！

无奈之下，田潼曦的父母只能要求，在她清醒的时候，尽量高效地进行学习生活活动，以求将睡觉对孩子成绩的影响降到最小。

就这样，田潼曦的父母本来不甘心，但辗转几家医院，从孩子上小学查到现在上高中，再好的专家都这么说，他们也没办法，只能逐渐接受了这个现实。

现在，高松然说他担心自己，担心的肯定也是同一个问题——自己嗜睡，身体是不是不对劲？

第112章

田潼曦连忙摆了摆手，回答道：“高老师你放心，我爸妈已经带我去医院查过了。我嗜睡，这是天生的，生理上一切正常。”

没想到，高松然说：“我担心的不是这个。我在想，你每天睡觉都趴在桌上，不仅影响胳膊的血液循环，还压迫眼球，而且，趴着睡觉姿势对脖子也不太好。正好，李运鸿的腿伤已经好得差不多，也不需要丁悦的那张特制躺椅了。要不，午休的时候你用用看？这样就可以躺平，睡个好觉了。”

田潼曦一下没转过弯来。

啊？高老师担心的不是自己身体出问题，也不是常年上课睡觉可能导致的学业成绩下滑。他担心的，是自己趴在桌上睡觉时的睡眠质量不好？！

什么神仙老师！真贴心啊！

但田潼曦不傻，转念一想：学生的成绩是老师绩效的重要考核指标，哪有老师不关注成绩的？大概，高老师只想换个角度切入，花式鼓励自己好好学习吧。

万一接受了他的“好意”，躺上了躺椅，接下来拿条件要挟自己怎么办？

要挟自己每天完成作业倒还好，万一要挟自己三天不准在课堂上睡觉，那就太糟糕了，折磨人啊！

于是，谨慎的田潼曦二度拒绝：“真没关系，我什么姿势都能睡着！”

这孩子，咋还油盐不进呢？

高松然又道：“不是担心你睡不着，我至于担心这个嘛？林老师上物理课，你都能睡得那么香，我是担心你的睡觉姿势对身体不好。反正的躺椅现在没用，既然你喜欢睡觉，就可以拿去用，躺平了，睡得不更舒服吗？”

再次提到“躺平”两个字，高松然想看看田潼曦有没有什么特殊的反应，却依然没有看出什么端倪。

不过，田潼曦这时也想明白了，原来高老师不是打着关心自己的旗号，拐弯抹角说学习最重要，而是真心考虑自己的身体健康啊！

既然高老师再三相邀，田潼曦哪好再拒绝？