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个小?朋友做着“社交技能游戏棒”游戏，帮助他们学会和练习社交技能。

一种颜色的游戏棒代表一种社交技能，包含多种小?游戏，红色是互动游戏，比如，和某人进行眼神?接触并?持续10秒；黄色是自我展示，比如，恰当地向大家介绍自己并?保持微笑；还?有蓝色、绿色和黑色。

规则非常简单，正常小?孩听一遍就懂，可星孩们需要家长和康复师反复讲解。

场面杂乱无章，如飓风过?境废墟狂欢。

好端端的，一个小?男孩乍然放声尖叫。

毛昊空蹲下?来拍抚小?男孩的脊背，却被?小?男孩抓起胳膊狠狠咬一口，咬住不放。

夏初浅回想起大三时的实习项目，她和安雅去到?一家自闭症儿童康复中心。

安雅好心安抚陷入狂躁的小?星孩，却被?其?用玩具车砸伤眉骨，鲜血直流到?睁不开?眼，直至今日，她的眉毛中还?藏着一道?若隐若现的疤。

不会正确表达喜怒哀乐，不会疗伤护己察言观色。

都说?自闭症患者来自星星，地球人理?解不了他们为何这样，可他们彼此之间也很难共通，离群而居漂泊茫茫宇宙，独守自己的小?小?星球。

夏初浅再看看身旁的少年。

他闭眼用手?堵住耳朵，或许这些小?孩惹人悲悯怜惜，可他只觉得他们吵闹。

见状，夏初浅随手?抽一张游戏棒递给秋末染，让他做上面的指定内容分散注意力。

少年打?开?卷筒，略显无神?的眸子扫过?绿色彩纸：【请你?夸夸在场的某个人。】

他脱口而出：“浅浅，今天，好，漂亮。”

他呼出的鼻息似滚热蒸汽攀附夏初浅的面颊，她飞速瞥一眼纸上的文字，装作淡定回道?：“谢谢。”

礼尚往来，秋末染也抽一张绿色游戏棒给夏初浅作答，期待让他的双眼恢复神?采。

还?不等夏初浅打?开?看，那个咬人的小?男孩此刻无缘无故又乐得手?舞足蹈起来，他双手?竖在背后，嘟着嘴巴冲向夏初浅，大人拦都拦不住。

吧唧一下?。

小?男孩在夏初浅脸上狂亲一口。

口涎湿黏，夏初浅被?小?男孩冲撞向后倒，秋末染稳稳兜住她，他的呼吸沉重?两分。

“小?弟弟，你?……”夏初浅招架不住。

小?男孩变本加厉，他一股脑挤进夏初浅怀里，树袋熊似的挂在她的脖子上，脸贴过?来蓄势狂吻！

直冲夏初浅的嘴巴！

“不。”

“可。”

“以。”

瘦长的大手挡在小男孩和夏初浅中间。

似被?怒气激活，手背的青色筋脉蜿蜒。

说?一句话停顿很多次，是少年一贯的调调，但此时透出决绝和隐晦的不爽。

“抱歉抱歉！小姑娘真的对不起啊！”小?男孩的妈妈吃力地将其?从夏初浅怀抱扯出来，羞愤和无计可施浓得化不开，“我家这孩子总被?人说?没礼貌，没有边界感，看到?漂亮的哥哥姐姐就冲上去又抱又亲。”

“我知道?这是他表达喜爱的方式，我懂，我们家人懂，别?人没有义务懂。他现在还?小?，别?人能包容他，心里再不舒服就当吃个哑巴亏，可长大了还?这样不就是耍流氓吗？我也教他啊！但怎么讲都讲不听！他都十岁了！”

“医生说?，坐公交车是很好的一种疗法，可以抑制冲动，刺激前庭，建议我多带他去坐。我照做了，可是他一上车看见好看的哥哥姐姐就上手?摸，还?是那个毛病！怎么都改不了！我真的，不知道?该怎么办了……”